Tamanho da fonte: 

Com as reformulações de algumas disciplinas de graduação no CEFET-MG, em função de implementações nos novos PPCs de cursos e implantação da curricularização da extensão (RESOLUÇÃO CGRAD - 29/21, 10/06/21), a disciplina equalizada de Português Instrumental I passou a ser denominada de Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, com uma ementa mais abrangente ao contexto acadêmico, enfatizando as habilidades de leitura e escrita, compreensão e interpretação textuais, por meio de estudo e elaboração de alguns gêneros textuais mais comuns às graduações. Nessa perspectiva, o objetivo desse projeto foi organizar, de modo simples, didático e acessível - um material de apoio que otimize o estudo e a compreensão da produção dos gêneros mais comuns ao segmento, como relatório e resumo acadêmico, dentre outros, e permita uma elaboração desses textos de forma mais prática e interdisciplinar às demais disciplinas dos cursos de graduação no CEFET-MG Varginha. Por meio de revisão bibliográfica e pesquisa exploratória, a metodologia pautou-se em elencar os gêneros textuais mais recorrentes à vida acadêmica discente, o modo como tais gêneros estruturam, minimamente, bem como sugerir dicas de escrita, leitura e formatação textual, a fim de tornar as atividades de escrita e leitura na graduação uma ação mais significativa e autoral. Dessa forma, os resultados apresentados denotaram que uma fonte de apoio acessível e de fácil compreensão aos graduandos pode melhor direcionar suas produções acadêmicas e ser mais um referencial de apoio, que possa auxiliá-los, de modo eficiente, no desenvolvimento de suas habilidades e competências de escrita e leitura que a nova ementa da disciplina requer deles, no contexto acadêmico, podendo se ampliar à realidade profissional em que irão atuar.

Escrita. Contexto Acadêmico. Gênero Textual.