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PERFIL SOCIOLÓGICO DE PROFESSORES E ESTUDANTES EM PROGRAMAS DE MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONALIZADA
Última alteração: 2021-09-19
Resumo
https://youtu.be/GS5RpO-RfWs
Esta pesquisa teve como finalidade reconhecer a mobilidade internacional estudantil como um fenômeno social intrinsecamente relacionado às características sociais de seus sujeitos – antes e após realizarem o intercâmbio - com vistas a identificar os capitais sociais que favoreceram essa internacionalização da formação ou que tenham sido favorecidos por ela. Desse modo, definiu-se como principal objetivo, traçar o perfil socioeconômico e sociocultural (renda, ocupação e nível de escolaridade dos pais), demográfico (sexo, idade, raça, arranjo familiar), e escolar (passado escolar, curso de graduação, outras experiências de internacionalização etc.) desses estudantes, relacionando-os à produção de diferentes capitais sociais, como o capital cultural, capital de mobilidade, capital acadêmico ou escolar, capital linguístico, e o capital econômico, que, embora de outra natureza, contribui para o estudo. A metodologia para coleta de dados contou questionários fechados e abertos como instrumentos aplicados aos sujeitos da pesquisa: professores e estudantes regulares e egressos do CEFET-MG/Araxá. Para a análise de dados, adotou-se a análise de conteúdo, a qual aplicaram-se à definição de categorias que possibilitaram o estudo pormenorizado de cada componente dos perfis sociológicos que serão estudados. A literatura que deu fundamentação ao estudo fundamentou-se em conceitos baseados nas produções de estudiosos da Sociologia Internacional, como Gomes (2020), Murphy-Lejeune (2003), Ballatore M. (2008 a), Thierry Blöss (2008), Susan Robertson (2011), Knight (2015), Pierre Bourdieu (1998), e que repercutem no Brasil, nos estudos de Nogueira (2010, 2007), Prado (2002), Ramos (2014), entre outros. Os resultados obtidos possibilitaram conhecer os capitais sociais pertinentes ao perfil sociológico dos investigados, contribuindo para que ações públicas possam ser pensadas e promovidas que levem em consideração o perfil social dos estudantes/docentes
Esta pesquisa teve como finalidade reconhecer a mobilidade internacional estudantil como um fenômeno social intrinsecamente relacionado às características sociais de seus sujeitos – antes e após realizarem o intercâmbio - com vistas a identificar os capitais sociais que favoreceram essa internacionalização da formação ou que tenham sido favorecidos por ela. Desse modo, definiu-se como principal objetivo, traçar o perfil socioeconômico e sociocultural (renda, ocupação e nível de escolaridade dos pais), demográfico (sexo, idade, raça, arranjo familiar), e escolar (passado escolar, curso de graduação, outras experiências de internacionalização etc.) desses estudantes, relacionando-os à produção de diferentes capitais sociais, como o capital cultural, capital de mobilidade, capital acadêmico ou escolar, capital linguístico, e o capital econômico, que, embora de outra natureza, contribui para o estudo. A metodologia para coleta de dados contou questionários fechados e abertos como instrumentos aplicados aos sujeitos da pesquisa: professores e estudantes regulares e egressos do CEFET-MG/Araxá. Para a análise de dados, adotou-se a análise de conteúdo, a qual aplicaram-se à definição de categorias que possibilitaram o estudo pormenorizado de cada componente dos perfis sociológicos que serão estudados. A literatura que deu fundamentação ao estudo fundamentou-se em conceitos baseados nas produções de estudiosos da Sociologia Internacional, como Gomes (2020), Murphy-Lejeune (2003), Ballatore M. (2008 a), Thierry Blöss (2008), Susan Robertson (2011), Knight (2015), Pierre Bourdieu (1998), e que repercutem no Brasil, nos estudos de Nogueira (2010, 2007), Prado (2002), Ramos (2014), entre outros. Os resultados obtidos possibilitaram conhecer os capitais sociais pertinentes ao perfil sociológico dos investigados, contribuindo para que ações públicas possam ser pensadas e promovidas que levem em consideração o perfil social dos estudantes/docentes
Palavras-chave
Capitais Sociais, Intercâmbio, Perfil sociológico