Este trabalho é resultado do segundo ano de atividade de um projeto que tem como uma de suas finalidades contribuir para a promoção de condições dinâmicas e inovadoras de trabalho com o texto literário por professores de Língua Portuguesa do ensino médio. Nesta nova etapa da investigação, o trabalho foi dividido em dois momentos distintos. Inicialmente, foi selecionado o livro didático de Língua Portuguesa disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2012-2015 – adotado pela escola para uma análise da abordagem dos conteúdos de literaturas de língua portuguesa e seleção de alguns conteúdos para serem explorados na construção de um jogo que contemplasse uma diversidade de autores e estilos literários e não apenas um único estilo, como na primeira etapa do projeto. Feito esse procedimento, passou-se à elaboração do jogo ASSOCIAÇÃO LITERÁRIA, que exige das equipes participantes audição atenta, perspicácia, boa memória, capacidade de associação e agilidade. Os pré-testes realizados com o protótipo desenvolvido junto a grupos de alunos do SEGUNDO ANO vêm apontando para a positividade do uso deste jogo como instrumento auxiliar para professores de escolas públicas do país que objetivem desenvolver aprendizagens significativas e coerentes com o dinamismo dos jovens, público potencial do ensino médio.