Neste trabalho apresentamos uma sequência didática voltada a ajudar no desenvolvimento de uma abordagem que diversifique o ambiente de aprendizagem de ciências numa perspectiva situada no campo dos Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia, o qual investiga a relação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Utilizamos a leitura e produção de textos de Divulgação Científica (DC), a literatura e o cinema de Ficção Científica (FC), bem como aplicativos computacionais educacionais (AC ou applets) como alternativas mediacionais. Mais especificamente, o nosso objeto de pesquisa foi centrado no ensino de conceitos básicos de física necessários para o entendimento de diversos fenômenos envolvendo a estrutura e funcionamento do anel acelerador de elétrons do Laboratório Nacional de Luz Síncrotron (LNLS). Pretendemos verificar a contribuição de DC, FC e AC no processo ensino-aprendizagem de estudantes da EPTN do CEFET/MG explorando aspectos característicos da tecnologia síncrotron.